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La Qualité de vie au travail

PUBLIC : 

  • Professionnels de santé médicaux, paramédicaux et pharmaciens

CONTEXTE :

Les aptitudes et capacités à gérer le  stress, éviter l’usure professionnelle et gagner en qualité de vie au travail sont  notamment relatives à des compétences  de savoir-être.  Progresser dans ce champ nécessite accroître son intelligence émotionnelle, c’est-à-dire gagner en lisibilité sur les phénomènes d’adaptation intrapsychiques, et faire le lien avec les événements extérieurs qui les produisent.

PRÉREQUIS : aucun​ prérequis

N° DPC : 49122000003

  • Validant DPC pour : Aide-soignant, Auxiliaire de puériculture, Infirmier Anesthésiste Diplômé d'Etat (IADE),  Infirmier Diplômé d'Etat (IDE), Infirmier Puéricultrice Diplômée d'Etat, Diététicien, Masseur-kinésithérapeute, Pédicure-podologue, Sage-Femme, Médecin Anesthésiste - Réanimateur chirurgicale, Médecin Gynécologue obstétrique, Médecin allergologue, Médecin spécialisé en médecine physique et de réadaptation, Médecin Pneumologue, Médecin généraliste, Pharmacien adjoint d'officine, Pharmacien titulaire d'officine,  Pharmacien hospitalier, pharmacien industriel/répartiteur, Préparateur en pharmacie, Préparateur en pharmacie hospitalière, et Chirurgien-dentiste.

DURÉE : 2 jours/14 heures

LIMITE D'EFFECTIF : entre 5 et 12 personnes.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES : 

  • Comprendre ce qu’est la qualité de vie au travail : bien-être et mal-être au travail,

  • Comprendre ce qu’est le stress,

  • Savoir repérer et faire face à l’usure professionnelle,

  • Identifier une situation d’épuisement professionnel,

  • Comprendre la place du travail dans la vie des soignants,

  • Identifier et mesurer les impacts du travail dans les différentes dimensions d’un individu,

  • Identifier les bases de la communication efficace avec les patients,

  • Identifier les enjeux et difficultés de la relation avec les familles,

  • Comprendre les dimensions du travail en équipe,

  • Savoir prendre en compte le contexte organisationnel,

  • Savoir identifier et limiter les conséquences du stress au quotidien,

  • Prendre conscience des pensées stressantes et savoir quoi en faire,

  • Identifier les ressources collectives,

  • Identifier ses propres ressources professionnelles,

  • Savoir quoi faire en situation d’épuisement professionnel.

CONTENU : 

  • Définition, recommandations,

  • Définition et conséquences du stress chronique sur l’organisme et la psyché,

  • Définition, facteurs et conséquences de l’usure professionnelle,

  • Définition, mécanismes et manifestations de l’épuisement professionnel,

  • Les enjeux bio-psycho-sociaux du travail,

  • Les valeurs professionnelles,

  • Les impacts du travail sur la santé physique,

  • Les conséquences sur la vie psychique,

  • Place de l’identité professionnelle dans la vie sociale,

  • Les enjeux, mécanismes et difficultés de la relation soignant / soigné,

  • L’intelligence émotionnelle,

  • Etre proche d’une personne malade et/ou institutionnalisée : conséquences pour soi, conséquences pour la relation aux soignants,

  • Force et limites du travail en équipe : conséquences sur l’individu,

  • L’engagement et la responsabilité,

  • Contraintes et exigences du fonctionnement institutionnel,

  • Stress et hygiène de vie ,

  • Techniques de relaxation,

  • Méthode d’interrogation des pensées : The Work de Byron Katie,

  • Interdisciplinarité et ressources institutionnelles face à l’usure professionnelle,

  • Le sens des actes de soins dans les situations complexes ou répétitives : la gestion des paradoxes,

  • Les personnes et instances ressources.

RESSOURCES

  • Formateur

    • ​Psychologue Clinicienne

  • Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

    • Feuilles de présence

    • Audit Pré-formation (évaluation des attentes et des compétences dans le domaine)

    • Pré-test (évaluation des connaissances) et post-test (évaluation des acquis en fin de formation)

    • Mises en situation

    • Formulaires d'évaluation à chaud de la formation

  • Ressources pédagogiques

    • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation

    • Documents supports de formation projetés

    • Exposés théoriques

    • Brainstorming,

    • Echanges en collectif,

    • Exercices individuels,

    • Confrontation aux représentations des autres,

    • Analyse de situations en collectif,

    • Echanges d’expérience et lectures qui en sont faites,

    • Jeux de rôle 

    • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

  • Modalités d'obtention

    • Certificat de réalisation

    • Attestation de formation (résultat de l'évaluation des acquis)

    • Attestation de DPC (pour les publics éligibles)

Sessions

INTRA

Pour connaitre les modalités d'organisation et conditions tarifaires d'une session INTRA pour un groupe de salariés au sein de votre établissement merci de contacter nos services :

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